立德树人  责任为重  精细管理  化育师生

     一、指导思想

     本学期，二高中工作仍将继续大力贯彻落实“十八大”精神，把握“创辽宁省基础教育强县”的契机，强化忧患意识、责任意识、担当意识和质量意识，坚持明礼、诚信、勤奋、敬业、感恩、友善、节俭的传统美德和社会主义核心价值观教育，把立德树人作为教育的根本任务，以人为本，以德育德，以爱育爱，以德辅智；坚持教研教改，因材施教，分类提高；坚持奖惩并施，双管齐下，制度立校。以活动为载体，营造氛围，寓教于乐，引导师生担当责任、珍视荣誉，提高师生人文素质。人性化着手，制度化推进，精细化管理，逐步营造有序、文明、和谐、前行的管理氛围、教学氛围和育人氛围，以期早日实现打造德育特色名校的目标。

     二、德育管理工作目标及具体措施

     1、工作目标

     强化常规管理及养成教育，突出过程性管理及阶段反馈，加强班主任及学生会两支队伍建设，挖掘我校普教与职教共存共生的特色优势资源，以弟子规、三字经等国学德育经典为蓝本，以“读书月”读书感悟为德育载体，通过“校园德育宣讲团”、“四优生评选表彰”“弟子规健身操”等活动强化德育渗透，引导学生立规成习，励志进取，创先争优，引领学校文化发展、内涵发展、特色办学，提升学校的文化品位和社会竞争力。

     2、具体措施及预期效果

     （1）注重班主任的为人师表、行为世范、身教言传的德育引领作用，并将之作为班主任及班级鉴定评优的重要条件；进一步完善《班主任管理暂行条例》，加大班主任常规化管理力度，促进班主任专业化成长，从而推进班级管理的专业化、规范化，提高育人质量。

     ①将班主任对学生晨检、跟操、班会、例会、舍务、就餐、学生突发违纪事件处理、分担区清扫保持、爱护公务等日常生活行为的教育以及参与指导学生以班级为单位的劳动或活动的相关情况记录在案，并纳入班主任考核范围，直接与班主任津贴及荣誉挂钩，将班级管理及评价向精细化、实效性发展。

     ②各班级积极选定一首班歌及其他至少两首励志、感恩或亲情歌曲，借以凝聚团队精神。

     ③完善并贯彻《学生量化管理细则》，突出吸烟、饮酒、走廊秩序、卫生保持、爱护公务、勾引校外、男女生交往过密等重点管理，关注细节，有的放矢，培养习惯，注重落实，增强实效。

     ④建立优秀及违纪生档案管理制度及班主任与“底线”及“红线”违纪生家长电话沟通制度。

     ⑤建立班主任月例会暨工作汇报及经验交流制度，并将其纳入班主任考核之中。

     ⑥以“知书明礼”为中心，各个班级每月坚持开展典型推优引领活动，评选“四优生” （四优——勤奋、热诚、友善、节俭），班级张贴展览“四优生”照片及班主任推介语；学校结合考试成绩进一步评选校级“四优生”，颁发奖证奖金，以资鼓励。

     ⑦发挥主题班会主渠道作用，以“明礼、勤奋、谦卑、敬畏、感恩、热诚、友善、节俭”等为主题，本学期各班不少于4次（每次10分计入班级总成绩）精心筹备的主题班会，做到“三有”——有精心组织、有领导与会，有材料总结。其中统一要求各班3月份完成“洁净宁静校园我先行”主题班会，届时班主任邀请领导前往观会。

     ⑧以月为单位开展和谐班级评比、寝室联检评比，评选纪律卫生文明寝室，颁发流动红旗，班级加分；开展文明就餐联检评比，评选文明就餐班级，颁发奖状，班级加分。

    ⑨周统计各班学生请假情况，予以全校公布、排名，酌情适时纳入班主任综合评定，与津贴及荣誉挂钩。

     （2）完成学生会的换届工作，继续优化学生会机构，以学生干部思想汇报、集体例会、个别谈心及组织制度约束的方式加强学生干部的教育培养，充分发挥学生的主体作用，打造一支短小精悍、精明强干、务实奉献的自我管理、自我教育、自我完善的学生干部队伍。

     （3）选拔职高学前教育专业及普高爱好、擅长演讲的学生组成以《弟子规》、《三字经》、《论语》、《哈佛家训》、《心灵鸡汤》等为蓝本的励志文化宣讲团，开展校园德育系列宣讲、熏陶活动。

     （4）政教与团委沟通、联合，开展4月“读书月”活动（各班统一购买《巨人传》、《平凡世界》或其他感恩、励志名著，阅读并且书写读后感），适时、酌情开展会操、毽球、跳绳等体育竞赛活动，旨在以文体活动为载体，寓教于乐，活动育人。

     三、教学管理工作目标及具体措施

     1、工作目标。

     规范教学行为，抓住常规主线，提高教学质量。

     教学两条线：教师教学常规线： 备—讲—辅—批—考；学生学习常规线：预—听—疑—练—考。强调师生授受“功夫在课前”（教师备课，学生预习）、“方法在课上”（双元互动，教学相长，科任设立学生学习小组，引导每一名学生自主、探究，组内合作，积极思考，参与体验）、情感在其中（微笑授课，情感效应，师生合力）。端正教学观和育人观，赏识鼓励，树立信心，尊重规律，循序渐进，低起点，高趣味，小步走，快反馈，分层教，巧指导，从而使教师乐教、会教、教好，学生乐学、会学、学好，实现优化教学，提高教学质量。  

     2、具体措施及预期效果

     （1）保障教学秩序，规范教学管理。对旷课、串课行为严加管理。教务保留旷课、窜课原始依据，存档备案，纳入教师期末评定之中并与绩效、评优挂钩。

     （2）教学案。结合新课改的相关优化教学策略，编制适合我校教学实情的教学案并由教研组长每月定期检查签字，教务主任抽查备案。

     （3）实施领导听课及教师交互听课制度，教务做好记录、评价及反馈。

     （4）高一、高二教研组继续适时开展智力竞赛，激发学生上进心、荣誉感及学习兴趣。

     （5）各年部、各班级积极尝试分组教学，在大型考试、竞赛中，学习组取得第一名，班级予以奖励，以此促进学生合作学习，相互激发，共勉共进。 

     （6）做好高二的学业水平测试相关工作，加强考前的复习指导和督导工作，提高及格率。

     （7）突出高三备考工作。

     ①政教、教务组织召开高三学生期初思想教育会，抓纪律，稳思想，促复习。

     ②高三班主任要特别重视学生心理素质的训练和提高，因人制宜，精心准备并召开复习动员主题班会，可酌请优秀学生介绍经验，进行学习目的、态度、方法的交流活动。

     ③教务主任及高三教研组长于每次重要考试后，组织科任进行认真细致的质量分析，强化答题规范及答题技巧训练。

     ④教务主任及高三教研组长继续组织高三科任教师采取个别谈话沟通的方式，同学生谈生活，谈学习，谈思想，指导激励不同类型学生的复习迎考，对“自满的”、自卑的或茫然的学生予以励志教育，帮助他们“调整心态，激发自信，注重效率，科学备考”，培养“平时似考试，考试似平时”的积极心态，注重学习的持久力。（谈话班主任每月不少于四人次，科任每月不少于三人次，谈话书面记录由教研组报教务存档）

     （8）高一、高二班主任谈话次数不少于高三班主任，鼓励科任与学生谈话并上交谈话记录，次数予以公布，作为日后评优参考。

     （9）教务及教研组视情况适时开展组内公开课、复习公开课，做好重要考试的试卷分析。

     （10）将监考纳入工作量，抓好考试，严肃考风考纪，将学生真实的考试成绩与德育“四优生”评定相结合，激励品学兼优的学子，引领浓厚的学风。

     （11）做好高三高考工作，突出心理关注、人身安全及就餐管理。

     （12）提前酝酿招生宣传工作

     （13）做好期末部门及教师工作总结。

                                           抚顺县第二高级中学2014年3月1日

                             抚顺县二高中2013—2014学年度第二学期工作月程表

月

主 要 工 作 内 容

负责部门

备注

3月

1、组织参加我市高三模拟考试及成绩汇总、统计、分析、上报（3月12、13日——3月19日）

教务处、教研组

        如有变化，视情况调整，另行安排

2、全校学生校规教育会议

政教处

3、期初工作计划贯彻会议

主管校长、教务处、政教处

4、学业水平检测及高一人像采集

教务处、政教处

5、筹划德育校本教材编写

学校、政教处及相关部门人员

4月

1、3月四优生评比展示

政教 班主任

2、学生会换届及学期四优生、优秀干部、文明舍生表彰

政教

3、班主任工作总结及经验交流会

政教、班主任

4、读书月活动（班会、读后感展览）

政教、班主任

5、教案月检、高一、高二组内公开课、高三模拟

教研组长、教务

5月

1、4月四优生评比展示

政教 班主任

2、全校会操比赛

部门全体人员

3、高三考前安全教育、心理调适会及励志奖学金发放仪式

教案月检、高一、高二期中考试

4、启动招生工作

主管校长

教研组长、教务

6月

1、教案月检、高一高二基础知识竞赛

教研组长、教务

2、5月四优生评比展示

政教 班主任

3、迎接高考、作息、就餐、安全、心理调适

学校及主管校长、教务处、政教处、班主任、心理教师

4、期末复习

教务处

7月

1、庆七一青春、亲情、友情、励志歌曲、班歌比赛

2、6月四优生评比展示

3、期末考试、成绩汇总

4、计划总结及放假安排

5、假期招生

主管校长

政教处

教务处

     化解师生交往危机  建立良好师生关系 

     在学校，“师生关系”是教学过程中最基本人际关系，建立良好的师生关系具有十分重要的意义，二者是教学过程中最重要的因素，但是，当前学校学生讨厌老师，老师看不惯学生的现象却普遍存在；甚至，学生顶撞老师、辱骂乃至殴打教师的事情也常有耳闻，这不能不令人深思。下面，我结合工作中遇到的一些事情，就如何建立良好的师生关系谈一点自己的看法。

    一、尊重学生、热爱学生

没有爱就没有教育，陶行知先生讲“爱满天下”，就是这种情感。

首先，教师应当率先垂范，为人师表。注意自己的言行举止，尊重学生的人格，任何情况下不说侮辱学生人格的话，以沉着镇定、言语文明的形象出现在学生面前。老师严厉批评学生时，也要动之以情，晓之以理，不讽刺，不挖苦，不打击。

    学生有什么错误尽量的把学生叫到外面去说，而且谈话的声音不大，还给学生解释的机会，形成沟通交流的氛围。

其次，教师应当尊重学生的个性差异。

现代教育是对人综合素质的培养，文化课不再是衡量学生是否成功的唯一标准，所以针对学生的兴趣爱好，只要是健康的，教师就应该积极鼓励、支持，让学生充分展现自己的个性。

     再次，老师应当尊重学生的情感。他们很重视师生、同学、朋友、亲人之间的情感，特别是男女同学之间的情感。作为老师不能用简单粗暴的方式来对待学生的情感问题。而应当积极的引导学生对待情感问题，让学生保持清醒头脑，使这种珍贵、纯洁的情感向着有利与生活、学习，有利于身心健康的方向发展。

     二、主动与学生交流沟通

教和学的互动是在师生的交流中产生的，但在实际教育教学中，教师与学生往往缺乏交流。教师只与个别班干部和“优等生”交流，忽视了劣等生；学生只愿与新分配来的青年教师或与自己感情好的教师交流，不利于教育的公平和全体学生的发展。

首先，正如世界上没有两片相同的树叶一样，每个学生都有一个特殊的世界，教师同学生交流沟通时做到“一把钥匙开一把锁”。针对不同学生的天赋条件差别，家庭环境的差别，学习动机、兴趣爱好各不相同，更有一些因家庭不幸，失去了亲情，性格扭曲的，或是因社会不良影响染上恶习的。，这就要求教师在与学生交流时做到具体问题，具体分析。

  其次，教师要利用各种机会加强与学生之间的感情交流。同主动关心、亲近学生，与他们交心谈心，坦诚相待。尤其是在师生接触交往的最初阶段，教师能很早记住他的名字，更会产生某种程度的出乎意外的惊喜，对老师的亲切感骤增而不使这些学生处于“被遗忘的角落”，产生失落感。教师应当对学生的困难要热情帮助，及时解决，适时问嘘问暖，拉拉家常，这些都会让学生感到老师的亲切。

    再次，与学生沟通，还应当勤与学生家长联系，赢得家长的信任 ，家校配合，效果极佳。

 最后，教师要努力完善自己的个性，使自己拥有热情、大方、幽默、风趣，真诚宽容的良好品质，自觉提高自己的理论知识素养，扩展知识视野，提高师德素养和教学能力。教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。老师一个微笑，一个目光，一句鼓励，都会引起学生的内心波动，对师生关系产生正面或负面的影响。师生之间多使用“你好、谢谢、对不起、再见”；批评用语把“坏”用“不好”代替、“错误”用“不正确”代替等。注意就事论事，对事不对人，避免不必要的误会。注意方法和时机，针对不同的学生、不同的情况采用不同的方法。适时、适地的发现和处理好细节问题，让学生感觉到你的善解人意、亲切友好和平易近人，把你当成知心朋友。对良好师生关系的建立一定会起到积极的作用。

     三、教师应正确处理师生间的矛盾

     老师和学生长期相处，难免会产生各种各样的矛盾。这就需要教师能够结合对学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质，培养学生健全的人格，运用生活中的事例经常性地指导学生，教育学生尊重老师，学会全面地看问题，学会采用适当的方式与老师交换意见，还要让学生充分认识到老师的教和学生的学都是为了共同的理想和事业，是为着一个共同的目标而齐心奋斗着。

    我有一个学生，性格比较偏激，在学校独来独往，不参加任何集体活动，安排他做卫生值日他也不做，马克思主义哲学、邓小平理论、毛泽东思想这些基础课他要么不上，要么在这些课上看英语、专业课的书。代课老师和班干部向我反映他的这种情况，我找他多次谈心。他说学基础课没用，学英语、专业课对将来专升本有用，他现在所做的一切都是为了上本科，而且听说，如果是学生党员上本科有照顾，他要求我推荐他到党校学习。经过班级评价他的表现是不符合到党校学习的，在当期的党校学习名单中没有他，我明显感觉到他对老师有了抵触心理。我经过多方了解知道从小学开始，他就是班上的学习委员，年年被评为三好学生，以农为生的父母对他寄予厚望。然而，高考前夕的一场疾病使他与本科大学无缘，在家人的劝说下才到我们学校上学。一个周六的下午，我看到他在教室看英语书，我走过去先表扬他刻苦学习英语的精神，又随意的问他教室的环境如何，他说很干净。我马上说“你知道这教室是谁扫的吗？”他说“值日生呗”。我说“这是入党积极分子义务大扫除做的。你想入党、思想上积极要求进步，这非常好，但实际中你以党员的标准要求自己没有？”他低下了头。我说“你想上本科，并为之努力，这值得同学们学习。但你想过没有上本科是为了什么？应该是为了全面的提升自己的综合素质才对，综合素质应当包括建立正确的人生观、价值观。而马克思主义哲学、邓小平理论、毛泽东思想这些基础课就是培养我们人生观、价值观的。老师在讲课时，你却旷课或者看别的书，这本身就是对老师的不尊重”……事后，我又借了两本党组织方面的书给他看。过了两周，我欣喜的发现他变了，他为参加运动会的同学端水、拿衣服，基础课老师也反映他上课好多了而且还给老师道歉了。大二上学期，他经过严格的考核被推荐到党校学习并顺利结业。

     四、教师应当做到言传身教

     教师在与学生的关系中居于主导地位，教师是以其自身的人格魅力来教育和影响学生的，教师在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。

  从一些小事中，学生可能会对你产生敬重之情。2004年11月7日半夜时分，我所带的会计专业的一位甘肃籍女生突然腹痛难忍，我接到电话后，立即组织学生把她送到医院，诊断结果是急性阑尾炎，需马上住院手术治疗。可由于出来的匆忙，我和学生带的钱加起来也不够交2000元的住院费，更不用说手术费了。情急之下，我找到外科的值班主任，给他讲了我们的情况并拿出我的身份证和工作证做抵押，在我的保证下，值班主任破例在没有交一分钱的情况下就让该生住院并与当晚实施了手术。事情过后第二天下午，我在教学楼前听到到几个学生在唧唧喳喳说着话并朝着我笑，嘴里说着：“老师，你好好啊！我们知道你的事了！”我问：“你们知道我什么事啊？”“你半夜起来，陪学生看病啊！”“是这个事啊。任何一位老师碰到这样的事都会这样做的”。一问一答中，我感觉同他们的距离一下子拉近很多，一件不起眼的小事对学生起到了无声的教育作用，无形中赢得了学生的尊敬和信赖。

     教师既要学有专长，又要广泛涉猎；既要专精，又要博览；学文科的要懂点理，学理科的要懂点文。只有这样，才能在教学中思路开阔，左右逢源，得心应手，把课讲活，赢得学生的尊敬和爱戴。一方面，要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理念、科学的管理方法。还要学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能；另一方面，要向同行去学，要经常向有经验的老师学习，同他们互相切磋，互相交流、取长补短。

     当然，建立良好的师生关系绝不仅仅是上面所谈到的几个方面，还需要我们每个人在实际工作中不断的去探索，去总结，但是只要我们本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，就一定会建立起和谐、融洽的师生关系。

                                                     工作日程（草案）

月份

部门

     教务

     政教

九

月

1、调整稳定课表

2、制定教学计划 

1、新生军训

2、贯彻规章

3、庆祝教师节及开学典礼

4、月例会及班主任工作记录检查

十

月

1、听课

2、听课笔记检查（教务）

1、会操比赛

2、寝室联检评比

3、月例会及班主任工作记录检查

十一月

1、听课及笔记检查

2、考试及分析（教务及教研组）

1、优秀班会评比

2、寝室联检评比

3、月例会及班主任工作记录检查

十二月

1、  听课及笔记检查

2、  学生评教

1、一二九长跑

2、寝室联检评比

3、月例会及班主任工作记录检查

一月

1、期末考试

2、期末教师总结及部门总结

3、教师期末述职

4、教师民主测评统计

1、班级评比汇总

2、科任测评班级

3、班主任述职

4、部门总结

抚顺县第二高级中学

2012年9月18日

     高一年级： 

     1. 做好新生入学教育工作，重点介绍初、高中学习方法的不同情况，以及介绍高中学科的特点与要求。 

     2. 进行学习习惯、，组织学生学习“学生守则”、“日常行为规范”，加强对学习方法和学习态度的辅导和培养。 

     3.考虑组织高一年级学生分会、负责日常考核工作。

     4. 协调好各科教学工作，以期提高年级整体教学质量，抓好备课组的工作，课堂教学及馈。    

     高二年级： 

     1. 认真做好学科教研活动的制度化，各科老师要做好具体的学科特点的学法指导。        

     2. 认真分析学生个体情况，找出薄弱环节，抓好目标学生管理工作。         

     3. 各科老师既要重视学科的教学活动，也要引导学生的高考意识，培养学生从课堂向课后的延伸         

     4. 加强教学质量的管理，既要培养尖子生，更要防止优生的下滑及中等生的弱科，更要鼓励中下生的上升，防止下层面的扩大。

      二、年级组具体工作 

     1.各科老师认真学习课程标准，熟悉教材，研究教材，不断更新教学理念和方法。 

     2.制订好教学计划，认真备课，认真上好每一节课，严格执行教学常规活动。 

     3.要树立竞争意识，质量意识，强化全员听课制度。 

     4.各科老师要认真研究教材内容，确定教辅书及练习，测验试卷使用等问题。 

     5.班主任老师要认真执行“班主任中心工作责任制”，发挥好桥梁纽带作用，积极协调各方积极因素，积极开展一些健康有益的活动，抓好班风、学风的建设。 

     6. 认真做好办公室日常卫生和环境的布置，创造良好的人际关系，加强日常工作的考核度。     

     三、近期的主要工作 

     1.高一年级做好新生入学教育工作。

     2.各班主任认真制定好班级计划，做好开学报到等工作，组织好第一次班会课。 

     3.高一年级成立班委会，团支部等学生组织，筹备学生分会。 

     4.各科老师制订教学计划，安排好教学进度，认真备课，第二周检查教案。 

     5.各科开展备课活动，确定教辅书及试卷使用等。 

     6.高一年级各科安排一次入学摸底测验。 

     7.高二年级认真完成好军训任务。 

     8.班主任组织好第一次班科联席会。

     9.分别召开一次年级大会。 

    10. 校运会的准备与参与工作。                  

                                                                                                      高中年级组

     二、校情分析  

     近年来，放眼全国，普通高中“热”中有减，职业教育招生困难；瞩目我市，普教、职教均展开生源大战，生存大战。而客观上，抚顺县有县无城，地域分散，人口较少，生源有限，职高就业安置较难；主观上，家长仍存“重学历，轻技能”鄙视职教的偏执观念。对比全市职业学校，我校师资力量薄弱、硬件设施欠缺。搬迁新校舍，百业待兴。学校软硬件条件的匮乏以及师资成为制约学校生存与发展的瓶颈！

     三、工作目标

     坚持“以人为本、领导垂范、教师率先、正己律人、导之以行”的管理理念，鼓励“言传不如身教”，“学高更须德高”“奉献爱心进而培育爱心“的爱岗敬业精神，从人性化管理切入，以科学化管理推进，逐步培育“求真向善，守正维新”的校风，形成“厚德博学、敬业奉献”的教风，铸就“勤勉笃学、自信持恒”的学风。暖人心，凝人心，聚人力，创和谐，增强守业的危机感，激发敬业、创业与乐业的责任感、使命感，增进自信心，上下同欲，同舟共济，抓住机遇，迎接挑战，敬业创新，对于普通高中，应瞩目十七大报告“优先发展教育，加快普及高中阶段教育、增加教育经费投入，办好人民满意教育”的战略方针，进一步明确普通高中“没有发展不了的学生，只有不敬业的教师”办学理念，以提高教育教学质量为中心，坚决执行国家教育教学法规，明确“教育无小事，无处不教育”的育人思想，坚持不懈抓教育教学常规，调动一切积极因素，保证教育教学的法制化、规范化、科学化。合理调整机构设置，积极改善办学条件，提高教师专业素质，全力优化师资队伍；教育教学坚持面向全体学生，以课堂教学为主阵地，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，推广三维目标教学法，充分发挥学生的主体作用，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，使学生的情感、态度、价值观得以充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

     对于职业高中，要以“培养高素质劳动者和技能型人才”的职教观为统率，坚持“以服务为宗旨、以质量为保障，以就业为导向”的培养目标，着重突出“职教”“县域”两大特点，强化质量意识、精品意识，抢抓“国家高度重视职教发展、空前加大职教投入”的大好机遇，争取省、市、县政府的政策倾斜、资金支持。立足软硬件建设，全面更新办学理念，积极改善办学条件，努力提高教师素质，引导教师积极参加各个层次的教师培训，提高职业道德、教学水平、实践能力，鼓励教师通过各种形式不断向“双师型”教师发展。优化组合师资队伍，合理调整专业结构，抓稳、抓实将学历教育与技能培训，区分学生层次差异，鼓励特长，力争人尽其才，各得其所。将理论教学与实训实习相结合，将校企合作、资源共享不断推向完善和发展。密切关注企业用工信息，把握国家、省、市行业、企业常规用人标准，努力建立、逐步完善就业推荐及跟踪服务机制，及时反馈总结经验，不断扩大就业率及就业稳定率、满意率，努力实现我县职业教育的全面、协调、可持续发展。

     目前，职高招生问题为燃眉之急，重中之重！为此，校领导班子对上将积极争取县政府、教育局的鼎力支持，对下积极动员全校教职员工，统一思想，民主提案，献计献策，群策群力，创新招生模式，加大职教招生宣传力度，调动一切主客观积极因素，挖掘自身的潜力和优势，力争突破重重难关，开创学校乃至全县职教工作的新局面。

     四、工作要点

     （一）、完善学校大值班管理制度。一把校长亲自参与、其他校级领导积极配合，明确职责，各司其责，保证学校早、晚课的宏观管理，精严勤勉，率先垂范，走到、听到、看到、想到从而管理到位，保证问题的及时发现，及时解决。

     （二）、实行寄宿制学校的全封闭管理。保障师生人身安全、保证工作、学习秩序。

     （三）、开源节流，聚财兴校。1、召开中层以上会议，民主决策改善食堂及小超市运作模式，纳入学校监督管理。食堂上缴承包金20000元/年，水电煤等费用自理；小超市上缴承包金7000元/年2、临时工工资酌情削减，同时明确契约，细致分工；分别责成总务及政教，加强监管，力求坚守岗位、恪尽职守，守时保质。3、总务处牢固树立“消费不等于浪费”的观念，制定安全检查制度，定期例行核查维修，消除安全隐患，促进学校总务工作科学计划、科学管理、厉行节约、物尽其用。

     （四）、改善教师生活、工作环境。添置值班教师床单、床罩，更新教师办公设备（桌椅、卷柜、电脑等）。

     （五）、关注教职工身心健康，融入组织人文关怀，积极筹建“职工之家”，缓解教职工职业倦怠，调节心理压力，丰富教职工业余文化生活，促进校园精神文明建设。

     （六）、安装电话、铺设网线。解决2009年十一月搬迁至今学校对外通迅及信息沟通诸多不便的现状。

     （七）、突出职高招生工作。该项工作为学期乃至全年的燃眉之急、重中之重。根据市场及学校现状，拟设铆焊、学前、服装三大专业。大力谋求政府支持，宣讲国家优惠政策，精心设计招生简章，积极动员深入基层，务求实效，突破难关；抓好已就业学生的顶岗实习跟踪指导。

     （八）、各部门建立岗位职责。建立一把校长监督统筹、主管校长检查督促，各部门职责清晰、分工明确、各司其责又精诚合作的管理机制。

     （九）、建立健全教师量化考核制度，积极调动教职工的主动性、创造性。尤其严格教职工考勤制度，并使其与福利、荣誉、晋级挂钩，改变多少不分、好坏无别、责权利不明的现状；斟酌校情，客观公正，力求奖惩分明，优劣得所。

     （十）、德才兼备，德育为先。着重学生的养成教育，树立“教育无小事，无处不教育”理念，完善厉行学生管理制度、班主任管理制度，从发色、发型、着装、脏话等小事入手，以活动为载体，管理育人与活动育人、寓教于管与寓教于乐双管齐下，帮助学生树立正确的价人生观、价值观、荣辱观，懂得自尊、自爱、自立、自强，学会生活，学会做人，学会学习，学会创新。逐步营造文明班风、校风，氛围育人，常抓不懈。

     （十一）、建立中层以上周五例会及班主任例会制度，以便及时沟通情况，反馈信息，明确目标，督促警醒，承前启后，群策群力，提高效率。

     （十二）、适时、适度提高教师福利待遇，温暖人心，增强学校的感召力、影响力，增强职工凝聚力、向心力。

     （十三）、发挥党总支的战斗堡垒作用，通过政治学习，“先教”活动，体现党员的先进性，学高为师，行为世范，敬业奉献，不计得失，任劳任怨。

     （十四）、抓好常规教学管理，坚决杜绝随意旷课、私自窜课现象；坚持规范的听、评课活动；鼓励教学有法，兴趣教学；严抓考试质量，尤其充分准备、全力备战高考。

     （十五）、适时召开全校大会，增强危机感、责任感和使命感，统一思想，上下同欲；坚定信心，求真务实。挑战困难，抢抓机遇。在主客观环境极其艰苦的条件下，激浊扬清，廓清迷雾，拓宽思路，奋发有为，把学校工作做实、做细、做强、做大，使学校各项工作走上正轨并蒸蒸日上，形成稳定和谐、秩序良好、规范高效的校风，为我校“两教”的长足发展竭心尽力，添砖加瓦，再创辉煌。

抚顺县第二高中

2012年9月3日